课程与学术路径
布林莫尔的教育是一段旅程, 就像每个学生都不一样, 每个学生的学习道路都是不同的.
学院多样化的课程为每个学生提供了许多选择, 虽然灵活但严格的要求确保了每种体验的一些共同元素.
每一个一年级的学生都是从 艾米丽·鲍尔奇研讨会, 经历了大二的策划经历, 并从事所选专业的高级研究和分析. 此外，许多学生从获得联合学位的机会中受益. 然而，在设计上，学术道路并不是简单的从a到B的线性进展. 通过咨询和整体文科教育的精神, 学生们被邀请在课堂内外寻找一系列的经验，并将这些见解融入到他们自己的旅程中.
第一年经验
Bryn Mawr通过项目和课程的结合来支持这种增长. 在学术领域， 艾米丽·鲍尔奇研讨会 是第一年体验的中心吗.
在学术之外，对学生的支持贯穿全年 海关程序. 不仅仅是定位, 海关确保学生在第一年得到指导和牢固的住宿联系. 十个 茁壮成长 项目让学生开始他们的 体育要求 并使他们能够应对更大的个人和学术自主权以及社区生活的挑战.
二年级的计划
之后的过山车也被称为大学第一年, 大二给了你一些暂停的时间, 评估, 反映, 做一些决定. 通过研讨会, 一对一的指导, 和自我反省, 学生选择和规划专业, 决定如何完成剩下的大学要求, 制定一个包括国际学习的计划, 体验式学习和职业探索. 贯穿始终的重点是整体和自我导向. 学校鼓励学生充分利用校园内的各种资源，规划自己的未来.
主修，辅修和专业
与哈弗福德学院合作, 学院提供了你在文理学院会看到的专业和一些你可能意想不到的专业. 传统领域 古典和近东考古学 继续吸引和改变新一代的学生和学者. 布林莫尔的 城市增长与结构研究项目, 成立于1971年, 是学院的第一个跨学科专业，也是文理学院的重要先驱. 现在的城市, 正如大多数人所说的那样, 加入了许多其他跨学科项目, 最近 国际研究. 对于许多想要在一个领域发展扎实的专业知识和技能，并准备在无法通过一个学科镜头解决的领域工作的学生, 将他们的专业与一个或多个辅修专业或专业相结合是一个完美的方法. 选择双学位的学生要少得多. 每年有5到10名学生进行创作和申报 独立的专业.
专业写作
所有的专业都有一些共同的元素. All use introductory-level courses to ensure that students have a broad understanding of the field; all have one or more required upper-level courses to ensure that students have a shared vocabulary and understanding of the methods of their field.
从2014年和2015年开始, 每个专业都要求专业内的写作强化课程，旨在帮助学生学习如何使核心写作技巧适应他们所在领域的特定惯例和要求. 学生在专业和相关领域选择选修课程，以探索该领域感兴趣的领域. 最后, 所有专业都提供了一个结合研究的高级项目的机会, 写作或其他制作, 并与一名教员进行持续的一对一学习. 当所有的主要需求结合在一起时, 专业大约占学生本科课程的三分之一.
Minors and concentrations are like mini-majors; almost all require six courses, 从入门到更高级. 未成年人不需要, 但是许多学生选择在他们的学习计划中包括一门甚至两门辅修课程.